小学语文说明文教学要把握“三性”

就当前的课堂教学实践来看,很多教师在教学说明文的过程中,缺少了针对语言的品味与欣赏,将关注点过度地聚焦于说明方法以及说明内容方面,由此导致教学过程枯燥乏味,难以激发学生对说明文的阅读和学习兴趣,收效甚微。那么应当采用怎样的方式才能够改变教学现状,充分展现说明文的精彩呢?本文就此做出探讨。