小学高年级习作教学有效性的实践

习作训练为学生的学习过程减轻焦虑,增添更多兴趣,使学生形成习惯,乐于写作。然而小学高年级写作难度高于低年级,习作作为有效的实践教学方法,为小学高年级写作教学提供更高效的方法。本文基于小学高年级习作教学实践现状问题分析,对小学习作提出了有效的建议策略,以促进小学高年级习作教学效率的提高。