构建教学核心评价体系——以高中生历史素养教育为导向

在教学实践中,高中生历史素养评价的方向主要表现于唯物史观素养、时空观念素养和史料实证素养三个层面,结合实际情况运用不同的评价方法,构建教学核心评价体系,是教师的重要责任。本文对此进行了探讨。