摘要
高等教育分类发展目标推动了地方院校向应用转型,加快应用型人才培养以适应经济社会发展需要。政府、高校、家庭、社会、大学生等环境因子以及彼此间相互作用和相互影响,构成了高校创业教育生态环境。推进应用型高校创业教育发展,需要认清其发展趋势,突出政府的主导作用,强化高校的主体地位,发挥家庭的助推力量,注重社会氛围的默化功能,加强系统协同,构建和谐有序的教育生态环境。
出处
《学园》
2017年第33期145-146,共2页
Academy
基金
2017年度镇江市软科学研究项目“苏南地区创新驱动发展比较研究及对镇江的启示”(项目编号:RK2017012)
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“创新精神培育视角下应用型本科院校创业教育质量评价机制研究”(项目编号:15YJA880039)
2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目“应用型本科院校创业教育质量评价机制研究”(项目编号:2015SJB853)
