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小学语文教学恰当运用手势语对于教学质量的影响
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摘要
体态语是教学中非常重要的辅助手段,其中手势语的应用效果最为明显,在教学中通过应用手势语可以有效帮助学生理解教学内容,同时也能提高教学效率。在小学语文教学中许多教师都反映学生很难理解教学内容,语文教学质量和效率也无法提高,基于这些情况,小学语文教师应该积极思考有效提高教学质量的教学方式,并通过相应的教学方式提高教学效果。本文对小学语文教学运用手势语对于教学质量的影响行了分析和研究,并相应提出了一些运用策略以供参考。
作者
杨雪莲
机构地区
宁夏同心县第三小学
出处
《学园》
2017年第34期95-95,97,共2页
Academy
关键词
小学语文
手势语
教学质量
运用策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
杨丹.
探析特殊教育背景下律动教学中手势语的应用[J]
.文科爱好者(教育教学版),2018,0(2):131-131.
2
高宇翔,贾玲.
274个通用手语词汇的历史比较[J]
.绥化学院学报,2018,38(7):32-36.
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