基于“一线三等角”几何模型的教学思考

从全国不同地区的最近几年中考压轴题来看,在坐标系内与函数相关的三角形或特殊四边形的存在性问题以及动点问题出现频率较高。因此,在中考复习过程中,要引导学生提取有效信息,识别出基本模型,用数学模型去寻找解题思路,并将这种经验抽象成一定的解题策略,增强经验的可迁移性。