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多元智能视域下高中化学作业优化设计
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摘要
为解决化学作业设置形式单一、内容繁多、量大质差等问题,本文以加德纳的多元智能理论为指导,从分层性、探究性、实验性等方面优化作业设计,实现了教学效益的最大化。
作者
郭小琴
机构地区
江苏省东台市安丰中学
出处
《学园》
2017年第35期121-121,共1页
Academy
关键词
多元智能
高中化学作业
优化
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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