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多元智能视域下高中化学作业优化设计

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摘要 为解决化学作业设置形式单一、内容繁多、量大质差等问题,本文以加德纳的多元智能理论为指导,从分层性、探究性、实验性等方面优化作业设计,实现了教学效益的最大化。
作者 郭小琴
出处 《学园》 2017年第35期121-121,共1页 Academy
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