小学品德与社会课中有关历史话题的教学探析

在高年级的《品德与社会》教材中,有许多话题是涉及历史知识的。而这些有关的历史内容是以'散点'的形式出现的,这就打破了原有的学科逻辑。而且由于历史知识的既往性和认识上的间接性,儿童不易产生学习的兴趣,那教师将如何将久远的历史与学生的现实生活连接起来,从而完成品社课的德育目标呢?本文对此进行了论述。