高职院校思政课主体性缺失及重构

近年来,我国高职院校思政课的教学质量一直无法达到预计的目标,而导致这一现象最主要的原因就是学生在课程学习中主体性的缺失。本文将就高职院校学生思政课主体性缺失的主要原因进行分析,并就思政课中学生主体性的重构提出相应建议,以期高职院校思政课的教学质量得到相应的提升。