刍议以数据驱动数学学科的教学改进

'数据驱动'是继'移动互联网'和'云计算'之后的又一个革命性举措。在现代社会中,随着信息资源建设步伐的逐步加快,'数据'作为最大的公共信息资源供给机制,在许多领域都得到了广泛应用,创造了许多新的维度和节点,这其中就包括教育。无论是从宏观的学校整体教育,还是具体到某一方面的学科教育,数据的作用力已经愈发明显和强劲。本文则围绕数据驱动背景下的学科教育发展处境,就如何充分发挥数据驱动在学科的作用,特别是针对数学学科的驱动途径进行了探讨。明确了在数学学科中存在着数据的总结作用有余、驱动引导作用不足的问题,并结合实际案例就如何解决这一问题提出了建议。