初中生物学学困生的转化思考及策略

学困生的形成是多方面的,在转化指导学困生的过程中,除了以热忱和认真负责的态度帮助他们树立正确认知外,根据生物学学科特点,用科学、有效的方法,再根据学困生个体特性因材施教,有的放矢,是转化学困生的关键。