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解读《关于高等教育教学人员地位的建议》中的教学自由

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摘要本文通过解析《关于高等教育教学人员地位的建议》中教学自由的含义,辨析教学自由与学术自由的区别,结合教学自由的限制,为我国的高等教育教学人员的教学工作提供借鉴作用。

作者袁丁

机构地区广西科技师范学院教育与心理科学学院

出处《学园》 2018年第7期9-10,共2页 Academy

关键词教学自由教师地位

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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