基于社会认知职业理论的青年女性创业认知干预研究

女性主动创业的内在力量还没有完全被激发出来,原因有四方面:青年女性的职业自我效能感低、结果期待不强、创业目标感不强和缺少创业思维等。在学校职业发展与创业教育中,尝试运用社会认知职业理论设计教育供给策略,围绕激发青年女性的内在认知力量所需要的替代学习经验,多角度供给教育资源,引导青年女性用创业思维构建自己的职业发展模式,开始青年女性的创业生涯。教育资源供给策略包括青年女性成就事件归因教育、青年女性创业者关键行为访谈教育、青年女性社会性别教育和青年女性个人商业模式重构职业发展教育。