帮·教·促·考——学习共同体建立的体会

在生本教育的课程理论背景下,在以学定教、少教多学的指导下,如何最大限度地发挥复习课的有效性一直是我们一线教师不懈追求的目标。以学生学习共同体为载体,通过具体措施提高学生学习数学的积极性,进而提高数学能力及数学素养。