在美术教育活动中培养幼儿的创造力

幼儿阶段是充满创造力的时期,幼儿以形象思维为认识世界的主要方式,他们的思维模式呈现出开放式的特点,对于未知事物总是保持着高度的好奇心,期望通过探索的模式来认识陌生事物。由于他们以形象思维为认识世界的主要方式,对图片和各类型的画面较为敏感,幼儿教师要把幼儿的身心特点视为教育资源,通过美术教育活动来培养幼儿的创造力。