基于思维导图的探究式协作学习在大学英语课堂的案例研究

将思维导图与探究式协作学习融入大学英语课堂之中,通过一个单元的读写课探讨其在教学实践过程中的可行性,通过细节和步骤的划分明确各个环节的有效性和其在提高学生知识掌握情况、学习能力、团队协作、批判创新思维等方面的优势所在。