“互联网+教育”视域下高校形势与政策课堂教学设计优化

随着科技的发展,'互联网+教育'的广泛应用,高校形势与政策课堂教学设计暴露出一些新问题。诸如教学目标的确定不准确,表述不规范;教学方式单一呆板;教学问题情境创设不适当;教学内容设计针对性不强。为此,相应地提出优化高校形势与政策课堂教学设计的措施。