摘要
在高职院校发展过程中,广大高职人不断探索教学的新模式,希望能够培养出理论与实际操作兼顾的岗位型人才。与普通院校注重知识的灌输不同,高职院校更注重对学生实际技能的培养,高职学生在校期间,一般都需要完成对未来工作岗位操作技能的实际训练,这样,学生毕业就可以直接成为某个岗位上的操作手,高职院校课堂教学改革的核心就是培养学生的职业能力、合作能力、管理能力和承受能力。
出处
《学园》
2018年第17期89-90,共2页
Academy
基金
江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(课题编号:16YB005)
中国职教学会教学工作委员会、教材工作委员会2017—2018年度教学改革与教材建设课题(课题编号:1710070)
常州工程职业技术学院重点研究专项资助项目(批准号:2017YZX002)