摘要
目的:探讨父母教养方式对大学生自主学习的影响。方法:采用父母教养方式量表和大学生自主学习性量表。调查了400名大学生,使用SPSS21.0对数据分析处理。结果:大学生自主性学习在性别上的差异显著;不同生源地大学生在自我检查和自我强化上存在显著性差异;父母对不同性别的大学生采用的教养方式差异显著;不同生源的大学生父母采用的教养方式有显著差异;大学生自主学习总分与父母教养方式相关非常显著,父母的教养方式能够预测大学生学习的自主性。结论:父母的情感温暖对大学生学习的自主性有着积极的影响,父母的拒绝惩罚教养方式不利于大学生自主学习的发展。
出处
《学园》
2018年第18期38-39,共2页
Academy
基金
2016年度校级重大培育项目“和谐社会视角下的家庭文化建设研究”(编号:2016ZD11)
深圳市2018年教育科学规划项目(序号:394)
