基于微课的跨文化交际翻转课堂教学模式研究

翻转课堂模式与大学英语教学的结合是我国外语教育研究者关注的焦点。从微课和翻转课堂的概念与特点出发,着重论述了基于微课的翻转课堂在跨文化交际课程中的教学设计和实施过程。通过问卷调查、深度访谈和学生反思日志等手段,发现这一教学模式能积极顺应当前大学英语教学的大趋势,有助于培养学生的自主学习能力和跨文化思辨能力,同时也对微课制作的质量及任课教师的课堂驾驭能力提出了更高的要求。