基于雨课堂的BOPPPS模型在工科专业课教学中的实践

为有效解决工科专业技术课程教学中存在的教学方法单一、学习主动性差和应用知识分析解决问题能力不足等问题,提出将基于微信公众平台的雨课堂和BOPPPS教学方法相结合,创造一个智慧、有温度的教室。以工程材料与机制基础课程为例进行教学设计和课堂实践,结果表明,该方法能有效解决上述存在的问题,提高学生学习兴趣,取得较好的教学效果。