高职院校普通话课程教学中的问题及对策

随着我国教育体制的不算深化和改革,普通话成为教学体制中必不可少的一部分,在高职教育体系中完善普通话的教学体系,在课堂学习中锻炼提高学生的语言交流能力,纠正当前教学中网络流行语、方言对学生普通话练习的影响,分析解决如何提高当前学生在学习的过程对普通话课程的认知程度不足;高职院校的普通话课程安排不合理,教学方法过于陈旧;高职院校内配置的普通话学习条件不够完善;高职院校的普通课程评价方式单一,课堂教学的效果无法得到提高的问题。提出优化改善的措施:在高职院校内广泛宣传普通话学习的意义,使得学生树立正确的学习意识;优化普通话教学的课程安排,及时更新教材的内容,吸引学生保持高涨的学习热情;在高职普通话语言教学的过程中提高教学能力的培养,满足高职学生的普通话学习需求;在普通话教学的过程中创新教学手段,提高学生的练习效率;在高职普通话教学的过程中完善评价机制,强化学生的实践应用意识,力求完善高职院校的教学体制。