阅读障碍儿童在小学低年段汉字识写的实践与探索

阅读障碍是指对阅读及文本理解的掌握落后于年龄常模。识字写字教学是小学低年段语文教学最基本和最重要的内容和任务之一,通过实践,摸索出适合阅读障碍儿童识写汉字的方法:创设识字氛围,拓展识字的渠道;调动各种感官,感悟汉字的趣味;降低学习难度,获得读写的信心。