情境体验 规则探究 思维引领——由一节初中英语语法课引发的思考

依据新课程基本理念及语法教学理论,探讨'情境体验—规则探究—思维引领'的初中语法教学模式,即创设情境引领课堂,探究规则学习语法,设计不同学习任务,在完成任务的过程中培养学生的思维品质。同时结合一节语法公开课反思传统语法教学的欠缺,分析总结如何在初中英语语法教学中运用这一教学模式在培养学生思维品质的同时优化教学效果。