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基于人物分析的读后续写教学探索 被引量:2

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摘要 续写内容与给定材料是否具有逻辑衔接,情节和结构是否完整是高考读后续写题型的考查要点,这也是读后续写教学的重点。以2017学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测卷的读后续写练习为例,结合学生习作中的典型问题,试图从人物与人物、人物与情节、人物与情感、人物与语言四个分析视角入手,阐述人物分析在读后续写教学中的必要性。
作者 方世宇
出处 《学园》 2018年第32期157-160,共4页 Academy
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参考文献4

二级参考文献40

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同被引文献12

引证文献2

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