高职院校兼职教师激励与培养机制研究

兼职教师这一新生群体出现的时间还不长,高职院校对于兼职教师的管理还处于摸索阶段,通过对高职院校兼职教师工作情况的调研发现,兼职教师相比专任教师而言归属感较差,工作积极性较低,这与国家的政策制度、高职院校工作环境、人文关怀等众多因素有关。在研究兼职教师工作积极性相关理论基础上,分析其影响因素,通过主成分分析法进行降维,提炼、归纳影响因素,有针对性地提出高职院校兼职教师激励与培养机制的对策[1]:完善相关的配套政策与制度;高职院校改善工作环境,提高人文关怀;兼职教师加强自身学习,寓教于学。