摘要
探究能力是新时代人才所必需的,幼儿时期是培养这一能力的重要时期。目前,越来越多的教师摒弃了传统的教学方式,开始培养幼儿的自主探究能力,他们激发幼儿的各种感觉器官,让幼儿自主地学习知识。种植活动是很好的载体,绿色的环境让感性的幼儿充满好奇,让他们积极地探索、细微地体验。因此,要为幼儿种植活动创造环境,在种植活动中培养幼儿自主探究能力,注重幼儿探究兴趣、探究习惯、问题意识、问题解决能力、资料收集能力、幼儿交流能力的培养。
出处
《学园》
2018年第35期137-138,共2页
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