大学英语教学中的“学习者自主”探讨

随着素质教育的深入推进,高校教育教学中更加注重学生综合能力的提升,但当前大学英语教学中部分教师虽创新教学模式,但忽视学生的个体差异性,导致英语教学效率低下。通过阐述'学习者自主'概念,分析'学习者自主'在实践中的表现:明确目标、培养计划合理、教学大纲符合客观规律以及学生对'学习者自主'看法,以提高大学英语教师的教学质量。