基于翻转课堂的大学英语学习策略

翻转课堂作为新型教学模式,科学规划了课内和课外时间,强调学生在学习活动中的主体地位,是对传统教学模式的改革创新,这有利于提高课堂教学效果,科学运用任务驱动、小组讨论等多种探究性活动,培养学生的自主学习能力。基于翻转课堂的大学英语学习存在的问题,提出相应策略,即科学运用元认知和加强监督管理,营造和谐友好的师生关系,突出学生的主体地位,科学运用自主学习教学模式,对大学英语教学评价制度进行改革创新,以期提升学生的自主学习能力和英语水平。