“软管理”在班级管理中的应用与实践

根据在中学近十年的班主任经历,特别是最近三年来管理数学实验班的班主任工作经验,总结出:班级管理工作需要两手抓,一手抓'硬管理',一手抓'软管理',而'软管理'更能激发和调动学生的主观能动性。