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反思性教学实践:项目式学习模式在大学综合英语中的应用
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摘要
通过开展大学综合英语课堂中应用项目式学习法(PBL)的反思性实践研究,对教学行为、教学理念、教学效果进行系统反思后发现:PBL教学模式的应用在某种程度上达到了预期教学目标,同时也遇到一些困境和挑战,这为教师进一步改进教学工作提供借鉴。
作者
胡宏屹
机构地区
云南财经大学国际语言文化学院
出处
《学园》
2019年第8期35-36,共2页
Academy
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(项目编号:2015Y258)
关键词
项目式学习模式(PBL)
大学综合英语
教学反思
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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