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微课在小学数学教学设计中的应用——以“11～20各数的认识”为例

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摘要 在小学数学教学中,微课的应用非常广泛。微课具有时间短、教学目标明确、教学内容个性化、教学设计全面性的特点,依据这些特点设计'11~20各数的认识'微课,强化教学导入,激发学生学习兴趣。
作者 陈燕妮
机构地区 云南师范大学
出处 《学园》 2019年第8期80-82,共3页 Academy
关键词 微课设计 小学数学
分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]
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二级参考文献16

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2019年 第8期

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