摘要
长期以来,我国幼儿心理健康教育提倡认知、情感、个性与社会适应协调发展。智能时代、人工智能时代、数媒时代的到来使我国社会发生了重大变革。智能时代下的幼儿心理健康教育应注意突出身体与感觉整合教育对幼儿认知发展的重要性,幼儿自我意识等个性发展中的潜在风险,幼儿适应社会存在情感焦虑、人际冲突、'儿童宅文化'等问题,敏锐捕捉幼儿需求,研究对策。
出处
《学园》
2019年第9期8-9,共2页
Academy
基金
教育部学校规划建设发展中心重庆第二师范学院儿童研究院未来幼儿园2020指南研究项目“心理(知动学习)撰写”(编号:CSDP18TM02)的研究成果