例谈激发学习兴趣的“四化”策略
共引文献7
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1陈建栋.浅议探究性学习在中职数学教学中的有效应用[J].新课程研究（职业教育）,2011(2):95-96. 被引量：4
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2白生文,刘玉环,肖占文.情境创设法在“作物遗传学”课程教学中的初步运用[J].河西学院学报,2012,28(5):108-111.
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3罗峰.创设问题情境引导学生主动学习[J].飞（素质教育）,2013(6):171-171.
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4戴丽萍.浅议探究式教学在小学数学教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2013(33):46-46. 被引量：2
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5耿曼子.PISA视野下的情境认知数学教学策略的探究[J].科技创新导报,2013,10(29):164-165. 被引量：2
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6刘盛勇.初中语文诗歌鉴赏策略研究[J].儿童大世界（教学研究）,2018(11):106-106.
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7彭卫星.运用数学情境教学法提高学生的解题能力[J].中学课程资源,2014,0(12):21-21.
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2杜金香.提高学生注意力的“四化”策略[J].小学教学参考（综合版）,2014(6):75-75.
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3仝玉强.打造数学高效课堂的点滴体会[J].陕西教育（教学）,2016,0(12):14-14.
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9朱战锋.教学管理“四化”策略[J].河南教育（基教版）（上）,2013(3):23-23.
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10邵秀清.新课程背景下高中“分层次教学”的“四化”策略[J].考试周刊,2009(47):225-225.
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