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把学生从“被追问”的状态中解放出来 被引量:1

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作者 尚宇林
出处 《数学教学研究》 2004年第1期F002-F002,3,共2页
  • 相关文献

同被引文献4

  • 1李伯华.中学数学教学中“引入课题”策略初探[J].数学教学通讯(中教版),2006,29(1):18-20. 被引量:1
  • 2张奠宙;宋乃庆.数学教育概论[M]北京:高等教育出版社.
  • 3广东教育学院教育系.现代教育理论[M]广州:中山大学出版社.
  • 4杨纲凯.情景教学[M]上海:华东师范大学出版社.

引证文献1

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