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中职数学教学中渗透数学文化的意义和途径探讨
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摘要
在新的教育方针的指导下,越来越多教师的开始重视在数学教学中渗透数学文化教学,使数学文化为学生学习、理解知识服务,在中职数学教学中贯穿数学文化教学也与素质教育的要求相符。本文将首先阐述在中职数学教学中渗透数学文化的意义,然后介绍在中职数学教学中渗透数学文化的途径。
作者
潘承耿
机构地区
广东省陆丰市职业技术学校
出处
《新智慧》
2018年第2期56-57,共2页
关键词
中职教育
数学教学
数学文化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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