初探情境教学在高三地理教学中的运用

高三地理教学面临内容多、时间短、任务重的局面。如何利用课堂教学时间保证学生学习的效果、提升学生地理学科素养,是值得教师思考的问题。笔者发现,构建区域情境,提升认知力;构建综合情境,提升思维力;构建体验情境,提升实践力;利用情境教学,不仅能激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率,还能切实帮助学生形成结构化的、灵活性的知识、技能、,提升学生地理核心素养。