聚焦“方法”,回归“生本”——低年段“策略型”主题学习新模式的三种尝试

'策略型'主题学习新模式的研究与开发根植于新课程理念,从低年段学生的学情出发,是一种内涵更广、形式更为丰富的学习模式。'策略型'主题学习新模式围绕'自主阅读策略'、'自主识字策略'、'自主评价策略'三个层面,打造出更加重视过程和方法的'前置性学习',创建语文综合实践活动和网络学习团队。通过这一形式'授之以渔',降低学生的阅读困难,提高学生语文学习的能力。