“5E”教学模式与高中生物校本课程的结合应用

《基础教育改革纲要(试行)》强调指出:'改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性的要求';'学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会经济的具体情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。'如何在校本教学课堂上,不仅有知识的传递,同时也能帮助学生学会学习,培养生物学科思维,是承担校本教学的教师们需要解决的问题。