教案、学案双案合一 提高物理复习效率

新课程标准下,在初中物理复习教学中,教师要改变原有的教学模式与理念,实现教案、学案的双案合一,实现教案、学案的一体化发展,此类教学模式能够把学生作为物理课堂的主体对象,教师起到一个良好的引导作用,引导学生自主地发现问题、分析问题、解决问题,在巩固物理知识的同时培养自身优秀的逻辑性思维能力。本文针对教案、学案的双案合一展开分析,以此来提高初中物理复习效率,望提供一定的借鉴。