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“翻转课堂”视角下的高中数学探究式教学分析

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摘要 '翻转课堂'视角下的高中数学教学方式,可以让学生自主完成知识的学习,带着问题到课堂上与老师进行交流探讨。这种教学模式推翻了传统的教学方式,更加适用于高中数学教学。本文在学习前人的研究成果的基础上,结合自身教学经验所得,针对'翻转课堂'视角下的高中数学探究式教学做出分析。
作者 周颖
机构地区 宜兴市和桥高级中学
出处 《新智慧》 2018年第17期14-15,共2页
关键词 翻转课堂 高中数学 探究式教学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]
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新智慧
2018年 第17期

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