小学英语语篇教学中基于多元阅读的策略研究

随着我国素质教育的推广和发展,小学英语语篇教学仅靠教材内容对学生进行教学,不仅会制约小学生的多元化思维的发展,而且不利于小学生英语学习的长远发展。而多元阅读能够拓展学生的英语广度,培养学生学会多元化的思考角度去对待问题,提升小学生英语学科素质。本文就基于多元阅读的小学英语语篇教学的有效策略进行简要分析。