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浅谈高三班主任“激励工作法”
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摘要
高三班主任要学会'激励工作法',经常性地、有针对性地运用各种方式进行激励,为学生鼓满前行的风帆。要强化目标激励,做到常态化、具象化、适切化;要引导自我激励,激发学生内驱力;要优化'情感激励',营造良好的情感氛围,提供良好的精神环境,使学生进入最佳的学习状态。
作者
陈仲刘
机构地区
江苏省启东市第一中学
出处
《新智慧》
2018年第18期33-33,115,共2页
关键词
高三班主任
激励工作法
学习状态
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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