增强工学结合一体化课程教学评价有效性的对策

无效的课程教学评价成为工学结合一体化课程教学模式改革中不可忽视的问题。本文从评价主体、评价环节以及评价方式等角度寻找其存在的问题,进一步从意识和技术缺失层面分析问题产生的原因,最后提出增强工学结合一体化课程教学评价有效性的对策。