巧用策略,让“动态错误生成”为课堂增彩

语文教学是师生之间,生生之间、学生文本之间的一个互动和交融。但在互动中往往会出现'动态的错误生成',笔者认为可以用延时评价,拓展思维能力;互动交流,引发探究热情;正误碰撞,促进内容理解的策略,打造出精彩的语文课堂。