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浅谈缓解数学焦虑的策略
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摘要
数学焦虑不仅影响学生数学认知的发展,还会影响情绪情感和社会性的健康发展,因此帮助学生克服学习数学的心理障碍尤为重要和迫切。本文根据我校学生尤其是流动儿童数学焦虑的现状及成因,就如何帮助其克服高焦虑或低焦虑浅谈一些心得体会。
作者
俞悦
机构地区
江苏省仪征市扬子学校
出处
《新智慧》
2018年第21期98-98,共1页
关键词
流动儿童
数学焦虑
教育教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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