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浅谈新常态下教师精神培育的策略
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摘要
促进教师的精神培育走向健康科学,引导教师不断提升精神境界,是学校目前最重要的最迫切的任务。培育教师精神,既需要学校机制调动,规范行为,培育教师主体精神,还要张扬教师个性,发挥他们特长,培育教师的自主精神,还要教师之间相互学习、取长补短,培育团队精神。
作者
张凤亮
机构地区
山东省沂南县卧龙学校
出处
《新智慧》
2018年第22期68-68,共1页
关键词
教师精神
品质培育
科学策略
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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