试探园本式教师专业化成长模式建构

每一个幼儿教师都是属于'本园'的,所以幼儿教师专业化发展应该基于'园本',也就是教师的学习机制应该是针对本园教师现状的,教师的学习兴趣应该是基于本园实际而积极产生的,教师的学习氛围营造应该是因循着本园条件的,教师的学习载体应该是在本园实际情况中自发形成的。