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试分析小学数学教学中如何寻找“短板”加长“短板”
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摘要
'短板'之说来源于'木桶教育论'。在学生的学习中,总有一些困难存在,学生的问题就是来源于教师教学的缺失造成的,也就是教师教学中的'短板',教师如果能随时找到教学中的'短板',加长'短板',就能让孩子们学习的轻松,自信、获得成就感。
作者
谭红
机构地区
重庆市江北区观音桥小学
出处
《新智慧》
2018年第23期101-101,共1页
关键词
教学
加长短板
获得成就
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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于海云.
如何加长教学的“短板”——以小学数学多媒体课件运用为例[J]
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二级参考文献
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被引量:25
1
王祖远.
木桶文化[J]
.散文百家,2019,0(1):37-38.
新智慧
2018年 第23期
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