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学校、家庭、社会“三位一体”小学德育模式探析
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摘要
小学阶段是儿童养成高尚品德的关键阶段。因此,小学德育需要采用学校、家庭、社会'三位一体'的德育教学模式,共同担负起对未成年的道德教育工作。本文围绕学校、家庭、社会'三位一体'德育模式进行阐述,旨在提高德育效果。
作者
戚媛媛
机构地区
江苏省盱眙县实验小学
出处
《新智慧》
2018年第25期39-39,共1页
关键词
小学德育
三位一体
德育模式
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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